全因(yīn)素速写是什么意思，全(quán)因(yīn)素速写图(tú)片是全因素速写(xiě)的。

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全因素速写是什么意(yì)思，全因素(sù)速写图片(piàn)

　　全因素速(sù)写。

　　说实话没怎么听(tīng)过，因为全因素也可以理解成写实的意思，但是速(sù)写本身(shēn)讲究快速记录，怎么会写(xiě)实呢。

　　所以我猜题(tí)主你(nǐ)的意思应该是那种明暗速写吧。

　　当然(rán)也有可能是我(wǒ)孤陋寡闻(wén)啦。

什么是(shì)全因素素描

　　全因素(sù)素(sù)描(miáo)是相对结(jié)构(gòu)素描来(lái)讲(jiǎng)的，一般结构素描是不考虑光影(yǐng)的，所以不算全部(bù)因素都(dōu)考虑。

　　西欧的(de)素描一般从结构入手，比如文艺复兴(xīng)的达芬奇，虽然画面上有黑白调子(zi)，却是从结构入手来表(biǎo)现的，更突出的还有丢勒(lēi)等人(rén)，而之后东欧的(de)俄罗斯的列宾美院强(qiáng)调全(quán)因素也就是相对强调(diào)光(guāng)与影(yǐng)。

　　现(xiàn)在一(yī)般我们如果(guǒ)强调(diào)全因(yīn)素素(sù)描就是强调画(huà)的时候(hòu)带上(shàng)背景(jǐng)。

　　把(bǎ)对象(xiàng)连同周围环境的关系一起表现出来。

　　扩展资料：

　　注意事项

　　1、缺乏整体美感

　　这是不少(shǎo)初学者和考生共(gòng)同的毛病，由于他(tā)们缺乏长期性的作业训练，在考(kǎo)试中不能在(zài)整体观(guān)念的(de)指导下全面推(tuī)进，往往是急(jí)于求(qiú)成，在缺乏对(duì)整(zhěng)体效(xiào)果的把(bǎ)握下一(yī)味(wèi)死抠局(jú)部，造成局(jú)部(bù)相(xiāng)互(hù)之间关系无法(fǎ)很好(hǎo)地衔接。

　　让(ràng)整(zhěng)体的美感不能更好(hǎo)的(de)体现出来(lái)，局部(bù)的构造已经很(hěn)突出了(le)，而其他地方做(zuò)的(de)不(bù)足，这(zhè)样(yàng)的(de)一幅画，怎(zěn)么能得(dé)到好评呢(ne)？

　　一幅画(huà)的整体是(shì)由若(ruò)干(gàn)伏兄亏(kuī)个(gè)局部组(zǔ)成的，没有局部的一幅(fú)画是不(bù)真实的；然(rán)而，一幅画只有局(jú)部(bù)，没有整(zhěng)体，就算(suàn)再精彩、再(zài)深入也是毫无意义的。

　　素描的目的，不光是练就一手“好活(huó)”，而(ér)更重(zhòng)要(yào)的是培养一种艺术思维的“意境”和如何观察事物(wù)的“想法(fǎ)”。

　　离开了这两点，素描练习也就失去了它的本质意义。

　　既然整体是关系到一幅素描画的(de)成败(bài)，那么局部与局部、局部(bù)与整体的(de)关(guān)系就显得十分(fēn)重要。

　　如(rú)何解(jiě)决这(zhè)种关系(xì)，就要靠(kào)比较的方法，比较(jiào)色调的深浅(qiǎn)，比(bǐ)例的(de)长短、宽窄、大小，比透视关系(xì)的(de)远与(yǔ)近、虚(xū)与实。

　　根据(jù)这种比较，画出来的作品(pǐn)，才是(shì)客(kè)观对象(xiàng)真实存在的一面(miàn)。

　　2、敏锐感加强

　　世上所有(yǒu)的人，没(méi)有绝对相同(tóng)的面孔，即缺(quē)神使是双胞胎也(yě)不例(lì)外，他(tā)（她）们(men)也都有(yǒu)别人(rén)不易察觉的差异。

　　素描训练(liàn)的根本(běn)任务是，捕捉对象的(de)特征(zhēng)和独具个(gè)性的差异，但是在素描写生的过程中，常常看(kàn)到有的学生不(bù)管画谁，不管(guǎn)对象的长相如何，气质怎样，都画(huà)得(dé)像一个人，模特儿似(shì)乎成了摆设(shè)，成(chéng)了他们胡编乱造的参照物。

　　这(zhè)里有(yǒu)初学时期老师指导(dǎo)上的(de)失误(wù)，还有考生自己认识上的误区(qū)。

　　有的考生(shēng)错(cuò)误地认(rèn)为：模特(tè)儿像不(bù)像(xiàng)没有关系，只要画(huà)面(miàn)效(xiào)果好就行(xíng)，反正评(píng)分的老师也不知模特儿什么(me)样。

　　像不像确实(shí)不是衡(héng)量一张素描作品优劣的标(biāo)准之一，但它却(què)能(néng)检验一个学(xué)生对事物所具备(bèi)的(de)敏(mǐn)感(gǎn)性和(hé)表现日本还有能力侵华吗，日本敢不敢侵略中国(xiàn)能力。

　　如果一个学(xué)生长时间(jiān日本还有能力侵华吗，日本敢不敢侵略中国)脱离对象(xiàng)去感受，去编造所谓的画面(miàn)效(xiào)果和废(fèi)弃(qì)对(duì)客观对象感知(zhī)能力(lì)的训练，那么他就有可能造成感知能(néng)力的退化(huà)，失(shī)去一个艺术(shù)家所应有的敏感性(xìng)。

　　具体到素描写生(shēng)中的(de)表现就是(shì)千人(rén)一面。

　　这是因(yīn)为作(zuò)为一个画家重要条件的眼睛(jīng)已经退化了。

　　无(wú)疑，这样的试卷(juǎn)是(shì)无法(fǎ)得到(dào)高分的。

　　而这些毛病一(yī)旦形成就很难纠正。

　　所以学生们要特(tè)别注(zhù)意老师讲到的每一个(gè)细(xì)节。

　　3、画面把握不好

　　在(zài)最(zuì)后画面调整时，最容易出现画面灰、效果对比不强烈和画面锁碎的问(wèn)题。

　　为什么会出现这些问题呢？这是(shì)因为画面的黑、白、灰层次缺乏完整统一的(de)对(duì)比(bǐ)和变化规(guī)律,画面的(de)层(céng)次就不清晰，画(huà)面(miàn)的(de)效尘含果(guǒ)就(jiù)不响亮(liàng)，至于(yú)哪一种成分(fēn)多点，哪一种成分少点(diǎn)，都要(yào)给你的感受而定(dìng)。

　　自身(shēn)的关(guān)系是非常重大(dà)的，但不管怎样(yàng)的(de)比例关系(xì)，三大基本色调(diào)都(dōu)不应缺少其中的一个(gè)。

　　造成画面灰的原因(yīn)很多。

　　比如模特儿的面部(bù)大(dà)部分都处在亮部里，于(yú)是，画(huà)面(miàn)上基本(běn)都是(shì)亮和灰的色调；如果处理(lǐ)不当，很容易(yì)造成画面灰(huī)。

　　这时(shí)，就体现(xiàn)深灰的作用，尽量拉开深灰和浅灰的距(jù)离，使(shǐ)之(zhī)保持画面的层次(cì)感。

　　还有一种情(qíng)况：模特儿的皮肤比较深(shēn)，黑和深灰色调占其(qí)面部的大(dà)部分(fēn)面(miàn)积，而浅灰(huī)和(hé)亮面所占的面积(jī)很少。

　　处理不好也容易(yì)造成画面(miàn)灰暗、沉闷，影(yǐng)响(xiǎng)作(zuò)业成绩。

　　对此，考生(shēng)应主动减(jiǎn)少中间色调的(de)深度(dù)，提高(gāo)画面（脸(liǎn)部(bù)）的亮度，保持(chí)画面的层次感。

　　写生(shēng)的过程当中，在整体(tǐ)尊重客观对象的前提(tí)下，允许对局部的色(sè)调进行调整、或减弱、或加强的艺术处(chù)理。

　　素描写(xiě)生(shēng)的对(duì)象(xiàng)，或明(míng)或暗，或强或弱，或虚或实，都有着它的规律和秩(zhì)序(xù)。

　　写(xiě)生时如果打乱了这种客观秩(zhì)序，就(jiù)会出(chū)现零乱琐碎(suì)，因而影响画面的整体感。

　　还有一(yī)种(zhǒng)情(qíng)况，每个局部都画得很好很完整，但局(jú)部(bù)和局部之间没有联系，互(hù)不统属(shǔ)，互(hù)不相让(ràng)，像一盘散沙。

　　一(yī)个(gè)物体(tǐ)在一个固定光源的照射下，必然会(huì)出现强(qiáng)弱、远(yuǎn)近和(hé)虚实的物象(xiàng)。

　　因而就产生了物(wù)象主次(cì)关系———秩序(xù)感。

　　把(bǎ)握不好，这样的一(yī)幅作品也不能说是一(yī)幅好的作品的(de)！

　　4、在(zài)素描的练(liàn)习过程中，素描必须着重光线(xiàn)、物(wù)体(tǐ)的关系(xì)，笔触的描绘手法，将自己眼睛(jīng)所观察到的(de)形体(tǐ)，具体而微(wēi)的呈现出(chū)来。

　　所以，素描(miáo)需(xū)培养自己(jǐ)的观察(chá)力。

　　另外(wài)，素(sù)描也(yě)可以(yǐ)解释为“存在”与“绘(huì)画”之间一切的努力，亦即(jí)所谓“绘画之描写力”。

　　例如(rú)，描绘桌上的静物，除了可以发现静(jìng)物上不同的色(sè)彩(cǎi)外，亦可发现放在桌上的安全(quán)感，和背景间(jiān)的(de)协调性，这些存(cún)在(zài)的(de)形、色、线条、明暗，质感，量(liàng)感(gǎn)、存在感、空间、动态(tài)……等等复(fù)杂的因素，互相交(jiāo)织，构成一个美的(de)秩(zhì)序。

　　绘画就(jiù)是要将那些自然的秩序，导换成(chéng)美(měi)的、入画的秩(zhì)序，这(zhè)也(yě)是(shì)素描的意义和目的(de)。

　　素描是(shì)绘画的基础(chǔ),是最能体(tǐ)现(xiàn)人的绘画水(shuǐ)平的画种。

　　因此，在学(xué)习中要踏踏实实(shí)，持之(zhī)以衡，不可浮躁

　　参考资料(liào)来源(yuán)：百(bǎi)度(dù)百科-素描

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