小说中(zhōng)反复的作用和表达效果(guǒ)，反复的作用和表达效果答题格(gé)式是反(fǎn)复的(de)作用(yòng)和表(biǎo)达效(xiào)果分别是：一(yī)、作(zuò)用：强调，增强(qiáng)语气或语势的(de)。

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小说(shuō)中(zhōng)反(fǎn)复的作用和表(biǎo)达效果，反(fǎn)复的作用和(hé)表达效果答题格式

　　一(yī)、作用：

　　1、强(qiáng)调，增强语(yǔ)气或语(yǔ)势(shì)。

　　2、起到(dào)反复(fù)咏叹，表达作(zuò)者强烈(liè)情感(gǎn)的作用(yòng)。

　　3、使诗文的(de)格式整齐有序，而又回环起(qǐ)伏，充满语言(yán)美。

　　二、表达(dá)效(xiào)果：

　　1、渲染气(qì)氛(fēn)，创公元1世纪是哪一年到哪一年，公元1世纪是什么年代设意境。

　　2、能突出景物(wù)的(de)特(tè)征(zhēng)，使人(rén)如见其形(xíng)，突出形象(xiàng)性。

　　反复的概念：

　　反复就是根据表达需(xū)要，有意让句子或(huò)词语(yǔ)重复出(chū)现的修辞方(fāng)法，反复就(jiù)是为了强(qi公元1世纪是哪一年到哪一年，公元1世纪是什么年代áng)调某种意思，突出某(mǒu)种情感，特意重复使(shǐ)用某些词(cí)语(yǔ)、句子或者段落等。

　　反复(fù)的类(lèi)型：

　　1、词语(yǔ)反复：

　　为(wèi)凸(tū)显某种(zhǒng)感情或某种(zhǒng)行(xíng)为，连续两(liǎng)次以上使(shǐ)用(yòng)同一词(cí)语，达到(dào)强调的目的。

　　例句：沉(chén)默呵，沉默呵(hē)！不在沉默(mò)中爆发，就在(zài)沉默中灭亡。

　　——鲁迅《记(jì)念刘和珍君》

　　简析：鲁迅先生在这里多次使(shǐ)用“沉默”一词，表达(dá)自己对(duì)政府的愤怒和(hé)对(duì)民众觉醒的(de)期盼之情(qíng)。

　　2、词组(zǔ)或句子反(fǎn)复(fù)：

　　有时为(wèi)了表达内(nèi)容或结构安排的需(xū)要，要连续两次以上使用同一个词组或句子。

　　例(lì)句(jù)：大(dà)山原(yuán)来(lái)是这样的！月亮(liàng)原来是这样的(de)！核(hé)桃树(shù)原(yuán)来是这(zhè)样(yàng)的！香雪走着，就像第(dì)一次认出养育她(tā)成人的山谷(gǔ)。<公元1世纪是哪一年到哪一年，公元1世纪是什么年代/p>

　　——铁(tiě)凝《哦，香雪(xuě)》

　　简析：这(zhè)里连续三次反(fǎn)复使(shǐ)用(yòng)“原(yuán)来是这(zhè)样(yàng)的”，表明了香雪此(cǐ)时的(de)快乐心情。

　　3、语段反复：

　　此类型(xíng)在诗(shī)歌和小(xiǎo)说中最(zuì)为常见。

　　例句：鲁迅在小说《祝(zhù)福》中，不惜笔(bǐ)墨(mò)，连续(xù)两次重复(fù)以“我真傻，真的”开头的一大(dà)段。

　　简析：通过反复的强调，一方面表达祥林(lín)嫂丧夫失子后的(de)痛苦心(xīn)情，同(tóng)时(shí)也反映鲁镇上(shàng)的人们对她的冷漠(mò)，有力地批判了摧(cuī)残中国劳动妇(fù)女的封建礼教。

反复的(de)作用答题格式

　　反复:突出思想,强调情感;承上启下(xià)，层次清晰;多(duō)次强调，增(zēng)强(qiáng)感染(rǎn)力。

　　加强语气。

　　借代:以简代繁，以实代(dài)虚(xū)，以奇代(dài)凡。

　　答题格式:强调，加强语气等;

　　其他修辞手法及(jí)答题格式:

　　比(bǐ)喻:化平淡为生动，化深奥(ào)为(wèi)浅显，化抽象为(wèi)具体(tǐ)。

　　答题格式:生动(dòng)形象地(dì)写出了+对象+特性。

　　生动形象地表现出(chū)了(le)……，表达了……情感。

　　拟人:化(huà)物为人，拉近距离,亲切自然:便于对话,交流情感(gǎn)。

　　答题格式:生动形象(xiàng)地(dì)写出了+对象(xiàng)+特性。

　　生动形(xíng)象地表现出了.……，表达(dá)了……情感。

　　排比:内容集(jí)敏(mǐn)升中，增强气势;叙事透辟，条分缕(lǚ)析;语气强劲,抒情强烈。

　　答题格式:强调了+对(duì)象+特性

　　表现了.……，抒发了(le)……，增(zēng)强了语势，加强了感情。

　　夸张:烘托气氛，增强感染力，增强联想(xiǎng);创(chuàng)造气氛，揭示本质，给人以启示。

　　反问(wèn):加强语气，增强(qiáng)语势，表达了(的情感)，使文章有起(qǐ)伏。

　　答题格式:强(qiáng)调，加强语(yǔ)气等;

　　设问:自问自答，引起(qǐ)读者颤拿(ná)颂茄郑(zhèng)的(de)注意和思(sī)考，使文章有(yǒu)起伏。

　　答题格(gé)式:强调，加(jiā)强语气等;

　　对比(bǐ):使所表现的事物特征(zhēng)或所阐述(shù)的道理观点更鲜明(míng)、更(gèng)突出。

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